根据教育部、自治区人民政府印发的《推动产教集聚融合打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地实施方案》及自治区政府办公厅印发的《广西壮族自治区市域产教联合体建设指导意见》等4个建设指导意见精神，广西交通职业技术学院携手中外企业、高校共同建设“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”。
经过1年多的建设，“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”在越南已形成了“1中心3分院”工匠学院办学模式，即在越南太平兴盛集团建设1个综合技能培训中心，在越南太平大学建设1个总装分院，在越南交通运输技术大学和越南同安高科技学院建设2个维保分院。截至目前，通过中越双方“校校企企，四方协同”的建设模式，该项目取得了显著的建设成果。
一、场地建设与设备投入
（一）工匠学院场地建设概况
为保障中国—越南现代工匠学院建设，各在越合作单位均提供强有力的硬件支持，其中越南交通运输技术大学提供固定且独立的教学场地面积1968㎡、越南同安高科技学院配备教学场地2400㎡、越南太平兴盛股份公司规划建设2800㎡，用于现代工匠学院的运营，包括理论教学、实习实训和技术培训等。越南同安高科技学院还拟建一幢约20000㎡的“越—中新能源汽车实训”大楼用于项目建设，目前已完成前期规划工作。各合作单位提供的场地目前均具备水、电、网络等配套条件，按照项目人才培养需求配置各类设施设备，满足教学，实训教学和宣传展示等需求。
（二）工匠学院教学实训设备情况
中国—越南新能源汽车现代工匠学院已具备较强新能源汽车教学实训设备基础，设备计划投入总产值约为2979.48万，其中我校投入390.37万元；越南同安高科技学院投入2482.5万元设备；越南太平兴盛股份公司投入136.18万元资产设备；越南交通运输技术大学投入50万人民币设备。
（三）工匠学院挂牌事项
为进一步推进项目内涵建设，中国—越南新能源汽车现代工匠学院成功在合作单位挂牌，在越南太平兴盛股份公司挂牌“中国-越南新能源汽车现代工匠学院‘企业综合技能培训中心’”，在越南同安高科技学院挂牌“中国-越南新能源汽车现代工匠学院”。各现代工匠学院办学场地按教学工作站规范布置，9个工作站实施规范管理，实现制度上墙，教学氛围营造和工匠文化宣传等。
二、人才培养
目前中国—越南新能源汽车现代工匠学院已在越南同安高科技学院等合作单位顺利开展办学活动，已成功招收三期120名学生，实施职业技术技能培训考证和“中文+职业技术技能”教育，其中62名工匠学院学生成功进入越南太平兴盛股份有限公司和中资企业工作。充分发挥工匠学院新能源汽车专业技术和教学资源优势，采用中国职业教育的标准和模式，工匠学院为越南太平兴盛股份有限公司、同安高科技学院、交通运输技术大学的员工、教师提供新能源汽车技术技能培训，先后完成3700人次培训。
根据越南合作办学政策规定，目前“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”在越南合作办学的审批手续即将完成，相关学历生培养已完成计划编制，正在筹划中。
三、师资队伍
经过招募与遴选，中国—越南新能源汽车现代工匠学院师资力量雄厚，结构合理，目前已建成1支58人的中越校企人员混编教师团队，其中我校14人，广西汽车集团6人，越南同安高科技学院9人，越南交通运输技术大学16人，越南太平兴盛有限公司14人，外方教师占比率达65%。其中刘学军、谢军等5名教师获得东南亚教育部长组织（SEAMEO）国际化课程认证和师资认证证书，现代工匠学院师资国际化水平和服务能力得到持续提升：
一是工匠学院团队为合作企业开展了7次课题研究，培训方案等决策咨询，同时成功完成4项面向东盟的研究课题。
二是现代工匠学院结合我校资源情况，为合作院校开展了6次相关培训，其中包括技术技能培训，管理能力培训等。
三是我校现代工匠学院多名教师分别参加了7项国内外具有较大影响力的学术交流活动，其中国内4项，境外3项目。
四、教学资源
（一）标准开发
依托中国—越南新能源汽车现代工匠学院，与越南同安高科技学院开发了《新能源汽车技术》、《机电一体化技术》两个专业标准，其中《新能源汽车技术》专业教学标准已在同安高科技学院应用推广，《新能源汽车基础》、《高压设备操作》等7门核心课程标准被借鉴运用于教学实践，学习人数达3700多人次。《新能源汽车技术》专业教学标准获得自治区教育厅认定为面向东盟的国际化专业教学标准。
（二）教学资源开发
目前，现代工匠学院已开发了新能源汽车专业英语教材3部。开设了专业英语课程7门。同时配套开发了《混合动力汽车技术》、《新能源汽车电工电子》、《动力电池技术与管理》国际化培训资源包3个。其中《新能源汽车空调检测与维修》教材、《混合动力汽车技术》课程、《底盘和变速器维修工单手册》等教学工单手册、部分动画资源已经开发越南语版本。相关资源成功投入使用，学习者人数达3700人次。
（三）教学装备开发
项目团队与广西汽车集团有限公司共同开发了“整车故障诊断教学实训装备”、“新能源汽车驱动电机故障诊断教学实训装备”和“新能源汽车动力电池教学实训装备”，其中，“新能源汽车驱动电机故障诊断教学实训装备”“新能源汽车动力电池教学实训装备”2个设备及配套的虚拟仿真实训软件，已获得越南同安高科技学院认证和应用，得到了高度好评，学习人数达3700人次。
（四）证书开发情况
现代工匠学院持续加强对教学质量评价与考核，联合广西汽车集团有限公司，开发了《新能源汽车维修工职业技能等级证书》、《新能源汽车装调与测试工职业技能等级证书》等初级、中级等12个技能等级证书，并对越南太平兴盛有限公司骨干员工、越南同安高科技学院骨干教师开展培训认定，其中12人分别获得了不同等级证书。
五、校企合作
在项目建设过程中，校企合作发挥了核心作用。广西汽车集团根据海外市场发展需要，与越南太平兴盛股份有限公司开展合作，在越南建设生产线组装生产新能源观光车、高尔夫球车等，针对越南新能源汽车高技能人才紧缺等问题，集团携手广西交通职业技术学院、越南太平兴盛股份公司、越南交通运输技术大学，“校校企企、四方协同”共建中国—越南新能源汽车现代工匠学院，在越南实施学历教育和技术培训等，精准对接集团的用人需求，形成了“企校携手、双向赋能”的“组团出海”模式，助力“职教出海”。
六、保障体系
为持续推进建设“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”，学校健全党委对“职教出海”工作的领导机制，更好地服务学校国际化建设，促进学校“境外办学”工作的规范化、科学化发展，深入实施“一把手工程”，将现代工匠学院项目建设工作纳入领导班子工作考核内容，学校下出台了《广西交通职业技术学院关于推进中国东盟现代工匠学院指导意见》、《广西交通职业技术学院现代工匠学院国际学生管理规定（试行）》等相关制度，制定了切实可行的风险防控机制及应急预案，进一步规范了项目的实施和运行。
七、办学成效
在项目推进中，中国—越南新能源汽车现代工匠学院取得了可喜的成绩，积极开发教学标准，凝练营运模式，承办比赛等。
一是成功研制两项教学标准。学院参与了《中等职业教育新能源汽车运用与维修专业简介和专业教学标准》、《中等职业教育汽车电子技术应用专业简介和专业教学标准》的研制。
二是项目案例获得认可。案例《西鉴—中融—东输：面向东盟地区国际合作培养交通技术技能人才的研究与实践》和《“校校企企，四方协同”探索中国—东盟现代工匠学院职教出海新范式》入选中华职教社“走向世界的中国职业教育—共建一带一路十年来职业教育合作成果集人选名单”。
三是积极承办技能比赛。在越南同安高科技学院举办“中国—越南职业教育产教联盟”新能源汽车虚拟故障诊断与维修技能大赛；组织留学生参与世界职业院校技能大赛获铜奖。
四是获得权威媒体报道。项目建设获得人民网、广西日报网、广西教育网等多家媒体报道宣传，广西教育厅厅长等领导亲自到场视察并获得肯定。
八、建设效益及满意度
（一）构建成功助企出海模式
依托“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”，完成了对越南太平兴盛股份公司3500人次的员工技能培训，实现了新能源观光车、高尔夫球车两条生产线的安装调试并投产，助力广西汽车集团新签订700台非道路车成套零部件（简称KD件）出口协议，形成了有力的“助企出海”的力量。
（二）人才培养成效初显
工匠学院开展现场培训4次，线上培训5次，帮助越南太平兴盛有限公司完成实习生、在职员工培训约3500人日，有效提升了越南员工的工作效率和产品质量，越南太平兴盛有限公司的业务规模从2023年80亿越南盾增长到2024年150多亿越南盾，员工规模从52人增加到近80人，得到了越南太平省当地政府及民众的肯定。
（三）形成了“职教出海”特色品牌
广西交通职业技术学院、广西汽车集团、越南太平兴盛股份有限公司、越南交通运输技术大学拟共同在越南交通运输技术大学设立了现代工匠学院（技术研究中心），推进中国技术标准和职教标准在越南的推广应用，形成了面向东盟的现代工匠学院“职教出海”特色品牌。
（四）成功输出中国职业教育多项标准
在越南同安高科技学院应用推广中国专业标准、教学装备、以及教学模式，协助其规划建设“越-中新能源汽车实训大楼”，其影响力都到了当地省政府越南平阳省政府肯定，专门会见了广西教育代表团，指示各相关部门予以支持。
（五）赢得各方积极反馈与感谢
“中国—越南新能源汽车现代工匠学院”项目建设得到了广泛关注，广西电视台FM95.0专访了项目负责人广西交通职业技术学院刘学军教授。越南交通运输技术大学、越南太平兴盛股份公司等合作单位专门致信感谢我校，泰国多个教师培训团到我校进行研修，项目品牌影响力得到了大幅提高。
